|
Cel zajęć
(szybki-wolny), ciężaru (silny-lekki), przepływu (zwarty-swobodny), przestrzeni (jednokierunkowa-nieuporządkowana)
różnymi częściami ciała)
Struktura: Jednym z jej najważniejszych elementów są powitanie i pożegnanie (zawsze takie same), które porządkują czas zajęć i dzięki powtarzalności dają dzieciom poczucie bezpieczeństwa. Zabawy i ćwiczenia są pomyślane w ten sposób, by w podczas każdej z nich korzystać z potencjału i pomysłów dzieci, wzbogacając je w ten sposób o treści, których dzieci potrzebują w danym momencie. Poruszamy się na rożnych poziomach (na stojąco, w kucki, na siedząco), za szczególnym naciskiem na kontakt z podłoga, która stanowi dla dzieci formę oparcia w ruchu. W zabawie wykorzystujemy także ćwiczenia z głosem.
Aleksandra Capiga-Łochowicz jest absolwentką japonistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego i słuchaczką Podyplomowego Studium Terapii i Treningu Grupowego Instytutu Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji Uniwersytetu Warszawskiego na kierunku Trening kreatywności i artterapia. Obecnie studiuje w Polskim Instytucie Psychoterapii Tańcem i ruchem DMT. Od 2000 roku zgłębia tajniki tańca butoh, którego uczyła się w Polsce pracując z Atsushim Takenouchim i Joan Laage, oraz w Japonii pod okiem tancerza i profesora psychologii Toshiharu Kasaia (Itto Mority). Przez trzy ostatnie lata koordynowała działalność edukacyjną w Muzeum Sztuki i Techniki Japońskiej manggha w Krakowie, w ramach której prowadziła zajęcia z kaligrafii, origami dla dzieci, młodzieży i dorosłych, warsztaty tańca kreatywnego dla dzieci zdrowych i niepełnosprawnych oraz autorskie warsztaty improwizacji i tańca butoh. Aleksandra Capiga-Łochowicz jest także autorką pierwszej na rynku, autorskiej książki o butoh napisanej w języku polskim Bunt ciała. Butoh Hijikaty. |
.jpg)